️
Детский организм находится в состоянии становления, и многие процессы подвижны и неустойчивы. 
Ребенок подвержен разного рода травматизму, особенно на дороге, в силу своего психофизиологического развития и особенностей высшей нервной деятельности:️незрелость и непостоянство;️быстрое истощение нервной системы;️преобладание процессов возбуждения над процессами торможения и непроизвольности психических процессов над произвольностью;️слабость развития самоконтроля действия;️неумение прогнозировать и реально оценивать ситуации;️отсутствие чувства опасности;️негативизм;️переоценка своих возможностей;️склонность к риску как способу самопознания и др.
Основные ошибки дошкольников: 
переход дороги без остановки и осмотра;неспособность заметить выезжающий транспорт, особенно при движении по тротуару в зоне выезда;выход на проезжую часть перед приближающимся транспортом без оценки ситуации;выбегание на дорогу во время игры без осознания опасности;игнорирование сигналов светофора (особенно если родители сами нарушают правила). 
️️В стрессовых ситуациях дети теряются и не могут быстро принять правильное решение из-за недостаточной зрелости нервной системы. Поэтому дошкольники нуждаются в постоянном сопровождении взрослых и систематическом обучении правилам дорожного движения с учетом их возрастных и психологических особенностей.
Таким образом, родителям при обучении безопасному участию в дорожном движении особое внимание необходимо уделять развитию у детей таких качеств, как внимание, наблюдательность, координация движений, гибкость мышления, что способствует развитию психологических качеств, обеспечивающих его безопасность в процессе дорожного движения. В этих условиях, опираясь на возможности дошкольного детства, особенно актуально проводить работу по обучению правилам безопасного поведения ребенка на улицах и дорогах. Именно в этом возрасте закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем, и все, что ребенок усвоит в детском возрасте, прочно останется у него навсегда.С более подробной информацией можно ознакомиться в карточках. 
